Hemşirelik son sınıf öğrencisiyim. Dört ay sonra mezun olup muhtemelen bir yerlerde işe başlayacağım. İnsan bazı süreçlerin sonuna yaklaşınca geriye dönüp o süreci irdeliyor. Neydim, nereye gidiyorum diye kendine soruyor. Ee haliyle bende. – ve muhtemelen çoğu son sınıf hemşirelik öğrencilerinde – böyle bir halet-i ruhiye hakim.
Geriye dönüp baktığımda çoğunlukla hemşirelik eğitiminin ezberci ve eksik olduğunu söyleyebilirim. İç Hastalıkları Hemşireliği gibi zor ve ağır bir ana dersi ikinci sınıfta daha anatomi fizyolojiyi yeni öğrenmiş öğrenci grubuna öğretmenin – pardon ezberletmenin – mantığını çözemedim.
Maalesef ülkemizdeki hemşirelik müfredatlarına baktığımda basitten karmaşığa öğretim modeli yerine karmaşıktan basite gidilen teknik kullanılmış. Nöroloji, Endokrinoloji, Üroloji gibi diğer temel bilimler ana hemşirelik derslerinin içine sıkıştırılmış durumda. Hemşirelik felsefesi, bilim felsefesi, mesleki ingilizce, kültürlerarası hemşirelik ve araştırma yazma becerileri gibi önemli dersler de birçok üniversitemizde “seçmeli ders”. Yani öğrenci isterse seçiyor. Hatta birçoğunda seçmeli bile değil! Bu üniversitelerin, mezun ettiği hemşirelerin kalifiyesi ve verdiği bakımın kalitesinde dalgalanmalar yaratırken diğer sağlık profesyonellerinin bilimselliği ile çatışmasına ve hemşirelik mesleğini non-profesyonel göstermesine neden olmaktadır. Buna paralel olarak hemşirelik eğitiminin 4 yıl yani 8 yarıyıldan oluşması ve sıkıştırılmış bir eğitimden geçerek sektöre atılması sağlıklı olmamaktadır. Eğitim sisteminin eksiklikleri ve yanlışlıkları diğer sağlık profesyonelleri ile eğitim çatışması yaşamalarına buna bağlı olarak bakım verme rolünde sorunlar yaşanmasına sebep olmaktadır. Amerika’nın bazı eyaletlerinde ve Kanada’da hemşirelik eğitimi 6 yıl sürmekte ve tıp fakültesi, ebelik fakültesi ve diğer sağlık bilimleri fakülteleri ile paralel gitmektedir.
Ütopya gibi değil mi?
Bizim ülkemizde bir de malum vize ve final var. Vizede ezberle,finalde ezberle, kağıda yaz ezberle, not çıkar ezberle, arkadaşından not dilen ezberle ve geç.
Geçtin mi?
Sonrası?
Sonrası bilgiler uçtu gitti.
Gözünüz aydın nur topu gibi hiç birşey bilmeyen hemşireniz oldu tepe tepe kullanın!
Eğitim sistemi kötüyse ve öğrenci ezberleyerek geçiyorsa bu kesinlikle öğrencinin suçu değildir. Ne demiş Pir Sultan Abdal; “Bozuk düzende sağlam çark olmaz.” Sistem bozuksa öğrenci ne yapsın? Eğitimciler sistemi değiştirmek için kılını bile kıpırdatmazken öğrenciler ne yapsın? Sınav sistemi kesinlikle ünite ünite olmalı ve sonuçlar toplanıp bölünerek o dersin notu bulunmalı. Her ünite bir önceki ünitenin devamı ve tekrarı niteliğinde olduğundan da öğrenci son ünitenin sınavına çalışırken bile asında farkında olmadan önceki konuları da çalışacak. Bu sayede bilgiler taze ve unutulmamış olunacak.
Ben bir hemşirelik son sınıf öğrencisi ve 4 ay sonrasının hemşiresi olarak gözlemlerimi ve “bizce” olması gereken hemşirelik eğitimini yazdım, anlattım, eleştirdim.
Umarım sevgili öğrenci arkadaşlarımın derdini dile getirebilmişimdir ve umarım en azından bizden sonraki hemşirelik öğrencilerine ışık olabilmişimdir.
Son olarak sağlık meslek liseleri kapatılsın.
Sizde hemşirelik eğitim sistemi için düşüncelerinizi bizimle paylaşabilirsiniz?
*** Hemşirelik mesleğinin gelişmesi için 5 dakikanızı ayırabilir misiniz?
Bir buçuk yıl önce kurmuş olduğumuz hemşirelik blogu (Dijital Hemşire) şuan itibari ile tez konusu oluyor.
Sizden 5 dakika içinde bir anket doldurmanızı rica ediceğim.
Bkz. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSevBv2Z4ioCMNBhBNjgNHnC2zCZqRcpYeQwYMkBGtOpjf6Y5w/viewform
